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荷蘭公布2012年中小學班級平均人數

駐歐盟兼駐比利時代表處教育組




根據荷蘭教育部次長DEKKER所提供的數據顯示，荷蘭小學班級平均人數為23.3，而中學則介於21至27。

DEKKER次長每年皆向政府提報義務教育班級規模的發展：去年小學班級平均人數為22.8；其從1994年時的24.3位至2003年的22.2位學生，亦多有浮動。

DEKKER次長指出：「學校接受充足經費，應建立合理班級規模，確保基本運作良好。我了解有時這需要明快的預算抉擇，所幸未來各級學校可望獲得更多補助，俾利合理掌控工作量，並確保所有學生都能得到教師應有的關注。」

無論是在不同小學或是同一小學內的不同班級，班級人數規模經常出現巨大落差。小學教育中有65%的班級其人數少於26，約6%的班級擁有超過30名學生；比起小型學校，大型學校更傾向設立規模較大的班級。

今年首度公布中學班級人數，而各校在班級人數則出現巨大差異。職業學校因密集指導的需要，學生人數最少。一般中學義務教育必修科目，如荷語及英語的班級通常規模最大，亦是為了保留空間給需要進行小班教學的科目所做的安排。

荷蘭政府監督教學品質，但並不直接干預班級人數，各學校能自行決定需要的班級規模。即使是大班制，在嫻熟教師帶領，與積極向學的學生配合下，也能得到良好成效；反之新手教師面臨紛雜的班級學生時，雙方配合則可能效果不彰。研究顯示，學校基本上都能做出合宜妥當的安排。

校方在設立大型班級時通常會確保同時提供的額外協助，如教學助理與職業專家。舉例而言，一個大班會在引言介紹後分成若干小組，由助教帶領，以繼續進行不同程度的教學。學校指出，他們不希望政府對班級人數作出規定限制，而荷蘭教育部也樂於尊重學校的意願。