親師生 一起學包容的力量

親師生 一起學包容的力量
更新時間：2008-12-03 22:29:58
　　
立報記者∕作者：林彥佑

前幾天去游泳池，一個救生員氣沖沖地拉著一位3、4歲的小男孩，那小男孩一路哭著去找媽媽。後來，就看到那媽媽用力地摑了孩子好幾巴掌，一問之下，才知道是這個小男孩拿著水槍，到處對著陌生人亂噴。我們都知道小孩子是最貪玩的，我們也知道這樣子的舉動是不對的，但是3、4歲的孩子，能夠了解是非善惡、對錯分明嗎？如果媽媽可以用更圓融、更包容的方式來處理這一件事情，或許母親不會那麼生氣，小孩子也不會那麼難過。

親師都要再教育

我印象很深刻，在教書前幾年，曾經碰過有一個家長非常溺愛自己的小孩，簡直已到了任孩子為所欲為、放任不管的狀態；經過幾次家庭訪問之後，我慢慢發現，不是每個大人都會花費心力去教育孩子，也不是每個孩子都有接受約束的能力，當然，我們不能完全責怪孩子，因為可能是大人沒有提供良好的教育環境。

在大人、小孩同時都需要再教育的時候，其實，我們都該更學會包容，用教育的愛來包容與諒解。
什麼是可以包容的呢？生活中的小事，比方說打破一個碗、作業忘了帶，不心小弄傷了同學……其實很多事都可以包容，只是要注意孩子會不會誤認為「包容」就是表示「我沒做錯事」？或者看師長能不能忍耐一下，控制當下的情緒，再給孩子一個機會。
要先讓孩子知道自己的錯在哪裡，在錯誤中反省，不要急著罵他們，並約法三章，如果下次再犯的時候，該怎麼處罰。這樣子有緩和的餘地與機會，就是一種包容力。

友善校園 適性學習

在自己的求學時代中，當時的環境幾乎不講求「愛與包容」，似乎稍有犯錯，就等著被棍子「伺候」。許多人長大會有畏縮、逃避事情、缺乏責任感等陰影，就是這樣子造成的，但這就是那時的教育體制所帶來的弊端。
現在愈來愈重視友善校園、個體自覺，所以必須讓孩子處在友善、無壓、適性地環境中，覺知自己的當下狀況，感受教育與自身的關係，這就是這一代的教育要培養的重點。
包容不只是大人對小孩、師長對學生的關係而己。我們接受不同民族在台灣的表現，不同國籍者在台灣生活，讓我們可以受到異文化的刺激與薰陶，這就是文化的包容與接納；我們的法律，除了「法」之外，「理」與「情」也是考量到特別狀況，包容各種不同的原則；在大自然中，我們看到海洋可以如此地廣闊，那是因為許多島嶼的河流紛紛注入其中，我們看到許多崇山峻嶺，都是由細砂瓦礫堆砌而成。因為包容，才能成就更偉大的成就呀！

藝文世界裡的包容力
10年前，我看到李家同先生所著的《讓高牆倒下吧》，描述德蕾莎修女的事蹟，她不捨得牆外的人，生活是如此地艱辛，因此決心打掉高牆，讓內外歸於平等，沒有階級之分。
當時看了之後，我不曉得中亞那一帶的環境是如此的惡劣，甚至還覺得是虛構的故事。可是現在接觸到不同的文化刺激和思維之後，也深入教學現場，才真的衷心欽佩德蕾莎修女的偉大；包容，也如同日本的小說《深河》一書，告訴我們印度的恒河，包容了當地人的污濁與悲哀，但卻是他們心中的聖河；故這其中，沒有種族歧視，沒有宗教衝突，唯一有的，就是包容。
有一部紀錄片《飛行少年》，描述一群花蓮信望愛學園的孩子，他們都是曾經犯罪，而納入輔導體系的學生，而輔導員盧先生在長期支持長期包容的狀況下，終於感化了他們，帶他們用自行車環島一圈；每個中輟的孩子，都非常感念盧老師。
還有一部法國片，片名是《放牛班的春天》，我們也看到一群中輟的孩子，儘管行為不檢，學業成績亦不如預期，但是代課老師用音樂與合唱，包容了這些孩子，引領他們向上向善。
這陣子紅透半邊天的《海角七號》，其中出現幾次「彩虹」，女主角每當看到彩虹，就會憶起往事。彩虹在影片當中，代表一段愛情故事，但其實魏德聖導演他更想詮釋的，是關於「包容」的力量，所以在這部片子當中，我們看到有搖滾音樂與傳統音樂並存；有日本人、客家人、原住民、閩南人並存著；也看到各種語言的並存，但絲毫沒有衝突；難怪有記者在訪問導演時，他說，希望台灣可以像彩虹一樣，有著更大的包容，串成七彩的璀燦之島！

包容 通往海闊天空

對於孩子，本來就必須多一點包容；對於「問題很大」的孩子，更須要包容。我常開玩笑問同學：為什麼宰相的肚子那麼大呀？聰明的孩子會告訴老師，因為宰相肚子裡撐了一艘船呀！
的確，有容乃大，心寬體胖，因為包容，才可以容納各種不一樣的聲音。包容就像和煦的太陽一樣，可以讓百花盛開，但是侮辱、責罵就像暴風雨一樣，不斷蹂躪、催殘著原本可以美麗的花朵。
「天行健，君子以自強不息」，人的一生不停地在發現自身的錯誤，並且改善。只有用更包容、更開闊的心，才能發現萬物的美好，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！

6種國家考試 將加考英文

中時電子報更新日期:2008/11/26 04:35 梁鴻彬／台北報導

馬英九總統上任後，宣示國家考試將全面加考英文，考選部已完成規畫，未來除身心障礙人員特考及鐵路人員晉級特考外，其餘全面加考英文。考試院將在明日的院會討論考選部的提案，預計兩年內實施。

目前公務人員考試共有八種未列考英文，考選部規畫的「公務人員考試全面加考英文可行性」專案報告中，包括稅務人員特考、原住民族特考、交通人員特考、警察人員升官等考試、交通人員升等考試，以及國軍上校以上人員轉任公職考試等六種考試都全面加考英文。所以將來除身心障礙人員特考及鐵路人員晉級的「鐵路佐晉士級」特考外，其餘全面加考英文。

原本原住民特考暫不列入加考英文，但考選部考量，原住民通過原住民特考後，六年後即可轉調到其他單位服務，因此要求與其他公務員要有相同標準，所以還是決定加考。考選部將把專案報告提交至明日舉行的院會，向考試委員報告，預計兩年內實施，而專技人員考試部分是否要加考英文，會另行規畫。

提前放寒假 宜縣今天定案

提前放寒假 宜縣今天定案
中廣新聞網更新日期:2008/11/26 16:35

學期過了一半，距離寒假的腳步越來越近，宜蘭縣政府教育處今天宣佈，為了使民眾的農曆春節假期更加完整，宜蘭縣境各級學校的寒假假期將比表定的提前一天，從元月20日起放寒假。
宜蘭縣政府教育處指出，因應98年農曆春節調整彈性放假日，行政院人事行政局規定各級政府機關在元月17日預先補上班，由於當天是星期六，學童們放假在家，可能會產生無人托顧與安全疑慮，為便利家長托顧學童，宜蘭縣政府宣布，所屬各級學校行政人員、教師與學生，元月17日當天統一到班上課，並將縣境所屬各國民中小學的寒假假期提早一天，從元月20日起放寒假。

讀報教育 學童肯定度逾九成

讀報教育　學童肯定度逾九成 2008.11.14國語日報 諶淑婷／臺北報導
　
為了推動兒童閱讀，將報紙送進教室當作教材，國語日報參考美國與日本等國經驗，率先在國內推動讀報教育，從民國九十六學年起，結合社會資源，公益贊助推動「讀報教育實驗教學計畫」，在全國國小徵選讀報教育實驗班，以每名學生一份報紙的方式，讓教師將報紙融入正式課程教學中。昨天國語日報舉辦「讀報教育問卷調查結果發表座談會」，邀請學者分析學童讀報之後，在閱讀寫作、公民責任及多元理解能力各方面的變化。
　
問卷調查分為「閱讀認知」、「閱讀技能」、「閱讀情意」、「公民素養」、「多元理解」等大項，學生在各項都有九成以上的滿意度。在閱讀認知上，超過百分之九十五的受訪學生認為，讀報讓他們讀到許多好作品，認識佳句美詞；百分之九十到九十三的學生，從報紙讀到了許多歷史故事、自然生態與法律常識。在閱讀技能上，百分之九十四的學生學會摘錄重點，整理分類資料。閱讀情意上，有高達百分之九十七點四的學生，因為讀報學會欣賞別人作品。「喜歡閱讀」、「閱讀時間增加」、「閱讀讓生活變得更有趣」，也都有百分之九十以上的學生贊同。

　問卷調查也發現，學生讀報成效已超越語文學習範圍，還具備提升公民素養及多元理解的能力。數據顯示，百分之九十四的學生認為，讀報讓他們學會解決生活問題。負責主持這項研究計畫的臺北市立教育大學課程與教學研究所副教授葉興華說，報紙豐富的生活訊息與時事新聞，讓學生知道該用什麼方法或態度，去處理身邊發生的問題。

　也有百分之九十七的學生認為，自己更了解社會時事，閱讀了兒童幫助遊民、拯救動物、為災區募款等新聞，知道兒童也能為社會貢獻力量；有百分之九十二到九十五的學生認為，自己學會分辨是非，懂得如何當個好國民。報紙的內容包羅萬象，超過百分之九十五的學生認為，讀報後認識臺灣不同族群，看到世界各國特殊文化風情，也培養了世界觀與包容理解的心。

　問卷調查對象是九十六學年度進行讀報教育的全國二十一所國小、三十一個班級，共七百九十七名學生，回收問卷七百八十六份，有效問卷六百二十五份，有效率為百分之七十八。

省電燈泡最省電？大錯特錯

轉載自聯合新聞網：更新日期:2008/11/10 07:20 記者修瑞瑩／台南市報導
　　「目前被大量使用的省電燈泡，其實並不省電」，財團法人台灣建築中心綠建築委員會召集人林憲德指出，因政府、學界、教育界「錯誤宣導」，造成普遍使用的日光燈，明明比省電燈泡更省電卻被換掉，「這是天大錯誤」。
　　「大家都誤以為『省電』燈泡，一定比較省電」，兼任成大建築系教授的林憲德說，「最近系上高層要求把辦公室的日光燈管換成省電燈泡，我才感到這個問題不講實在不行了！」
受能源局委託推廣省電燈泡的工研院副院長曲新生說，政府從未要民眾把日光燈換成省電燈泡；林憲德教授的憂慮沒錯，但恐怕誤解政府宣導意涵。會建議政府，未來宣導需有更明確的說明，就不會再有誤解。
　　林憲德研究綠建築多年，他發現省電燈泡只比愛迪生發明的鎢絲燈泡省電一點，其他像是日光燈、T5燈（外型像日光燈但比較細）、PL燈（U型燈管）及LED燈等，都比省電燈泡省電；但翻開環保書籍、政府宣導資料，甚至是教科書，都有「用省電燈泡比較省電」的內容，實在是「最荒謬的說法」。
　　為什麼會有這樣的錯誤？他指出，應該是台灣的環保界跟著歐美國家腳步導致此結果；歐美國家至今多數仍使用高耗電的鎢絲燈泡，因此環保界推動省電燈泡替代是正確的，但台灣的情況不同。
　　根據他民國九五年的調查，台灣家庭每戶平均使用十三點四根日光燈管、四點六個PL燈及四點八個省電燈泡與四點二個鎢絲燈泡，更省電的日光燈管在台使用普遍，但政府卻推動「使用省電燈泡」，讓民眾誤以為省電燈泡比日光燈、PL燈等更省電，花了更貴的錢裝置，還「當了冤大頭」。
　　他最近與高雄縣環保局合作出版「我愛綠建築」一書，教大家如何從建築生活中節能，書中提到「應使用省電燈具」，硬是被出版社改為「省電燈泡」，讓他好氣又好笑；他建議乾脆把「省電燈泡」的名詞，改為「耗電日光球」，以免誤導民眾。
林憲德也發現不少室內裝修業者，為迎合民眾省電的錯誤認知，都將日光燈的設計改為省電燈泡，賣場展售的大型燈座也都用省電燈泡，讓他覺得問題非常嚴重，呼籲「不要再說用省電燈泡會省電了」。

[代轉訊息]公共電視<2009逍遙遊寶島>寒假遊戲本索取

http://forum.nta.org.tw/tpctc/newsite/showthread.php?t=1190

國中國文考題 考倒大學媽媽

國中國文考題 考倒大學媽媽
2008/11/04
【聯合晚報╱記者姜穎╱台北報導】
「媽媽，妳大學到底有沒有畢業？」常有人說現代學生國文程度低落，但近日卻有不少家長反映，甚至投書媒體，認為目前國中國文教材艱澀冷僻，「借代、頂真、層遞…」等修辭相關考題，往往連大學畢業的家長都被考倒，國中生只好囫圇吞棗。台北市教育局回應，尊重教師專業自主，但建議老師教學內容或補充教材，都要符合學生的基本能力，不宜過度艱澀。
「孤帆遠影碧山盡」、「五月渡瀘深入不毛」、「江楓漁火對愁眠」、「錦麟游泳」以上哪一句沒有運用「借代」修辭？議員王鴻薇今天下午在議會教育部門質詢時，拿出國三國文考題，要求教育局官員回答。王鴻薇表示，她的孩子正就讀國中，國文一科常面臨「難題」，考題簡直可說是艱澀冷僻，都是文言文或詩詞句子，考學生「修辭」。有時連她都答不出來，孩子常反問她「媽媽，妳大學有畢業嗎？」
還有考題考「長鋏歸來乎食無魚」、「大孝尊親，其次不辱，其下能養」、「高節人相重，虛心世所知」，問何者運用「層遞」修辭?讓不少國三生頭昏腦脹。王鴻薇認為，常有人說現代孩的國文程度低落，但其實是「教太難」；想問問有幾個大學畢業的人懂得何謂「層遞」(把三個以上有深淺、先後、大小等層次關係的語句，依序加以排列)?國文程度的培養應該從日常生活中的唐詩、成語等去學習，而不是填鴨艱澀的語文知識。
台北王小姐則指出，不只是國中愛考修辭，連她讀小學四年級的兒子也常常被修辭題弄昏頭，全家人晚上常一起對著國語作業上的「對比」、「對偶」題發愁。王小姐表示，孩子才念小學，媽媽就無法解答作業難題。學這些對國語程度真的有幫助嗎?
北市教育局副局長林騰蛟表示，目前的國中課本都經過國立編譯館審訂，符合九年課程綱要。教育局尊重教學現場老師的專業自主，但若出現過於艱澀，超出學生程度的教材或考題，會建議學校及老師應回歸學生基本能力。