讀報教育 學童肯定度逾九成

讀報教育　學童肯定度逾九成 2008.11.14國語日報 諶淑婷／臺北報導
　
為了推動兒童閱讀，將報紙送進教室當作教材，國語日報參考美國與日本等國經驗，率先在國內推動讀報教育，從民國九十六學年起，結合社會資源，公益贊助推動「讀報教育實驗教學計畫」，在全國國小徵選讀報教育實驗班，以每名學生一份報紙的方式，讓教師將報紙融入正式課程教學中。昨天國語日報舉辦「讀報教育問卷調查結果發表座談會」，邀請學者分析學童讀報之後，在閱讀寫作、公民責任及多元理解能力各方面的變化。
　
問卷調查分為「閱讀認知」、「閱讀技能」、「閱讀情意」、「公民素養」、「多元理解」等大項，學生在各項都有九成以上的滿意度。在閱讀認知上，超過百分之九十五的受訪學生認為，讀報讓他們讀到許多好作品，認識佳句美詞；百分之九十到九十三的學生，從報紙讀到了許多歷史故事、自然生態與法律常識。在閱讀技能上，百分之九十四的學生學會摘錄重點，整理分類資料。閱讀情意上，有高達百分之九十七點四的學生，因為讀報學會欣賞別人作品。「喜歡閱讀」、「閱讀時間增加」、「閱讀讓生活變得更有趣」，也都有百分之九十以上的學生贊同。

　問卷調查也發現，學生讀報成效已超越語文學習範圍，還具備提升公民素養及多元理解的能力。數據顯示，百分之九十四的學生認為，讀報讓他們學會解決生活問題。負責主持這項研究計畫的臺北市立教育大學課程與教學研究所副教授葉興華說，報紙豐富的生活訊息與時事新聞，讓學生知道該用什麼方法或態度，去處理身邊發生的問題。

　也有百分之九十七的學生認為，自己更了解社會時事，閱讀了兒童幫助遊民、拯救動物、為災區募款等新聞，知道兒童也能為社會貢獻力量；有百分之九十二到九十五的學生認為，自己學會分辨是非，懂得如何當個好國民。報紙的內容包羅萬象，超過百分之九十五的學生認為，讀報後認識臺灣不同族群，看到世界各國特殊文化風情，也培養了世界觀與包容理解的心。

　問卷調查對象是九十六學年度進行讀報教育的全國二十一所國小、三十一個班級，共七百九十七名學生，回收問卷七百八十六份，有效問卷六百二十五份，有效率為百分之七十八。